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NUNCA PENSÉ QUE APRENDERÍA TANTO noviembre 22, 2006

Posted by lbarreiro in aprendizaje.
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La verdad es que me estoy sorprendiendo yo misma, el primer día que llegue a la clase de Mátemáticas y su Didáctica II y la profesora nos comentó cómo iba a ser la clase, me entró un miedo…que me imaginé lo peor,que no iba a prender nada, que estas clases no me iban a servir de nada…pero poco a poco me estoy dando cuenta que estoy aprendiendo más cosas que en otra asignatura y que estaba muy equivocada, ya que el hecho de que seamos nosotros los que tenemos que “investigar” en diferentes medios como libros de primaria, enciclopedias, Internet.. para la realización de nuestro trabajo, hace que nos involucremos mucho más que si es el profesor el que nos va diciendo dónde encontráremos dicha información.

Anteriormente en ciertas ocasiones había oído que se aprende mucho más cuando eres tú el que te lo tienes que “montar” todo para sacar cualquier tema o cosa adelante, y ciertamente nunca lo creí, pero ahora estoy totalmente de acuerdo, además también se puede aprender de tus propios errores.

Vosotros ¿qué pensaís de todo ésto? Espero vuestras opiniones. un saludo

UNA SENSACIÓN UN POCO RARA noviembre 14, 2006

Posted by lbarreiro in sensaciones.
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Cómo todos los días he llegado de clase y me he puesto ha mirar si tenía alguna cosa que hacer para el día siguiente. Por casualidad he entrado en mi blog y he visto que tenía un comentario en un artículo anteriormente publicado, mi sorpresa fue al ver que este comentario era de una profesora llamada Miriam Salles de São Paulo.

Aunque apenas entendía nada de lo que me decía, me sentí muy contenta y sorprendida;ya que jamás me imaginé que un simple artículo fuera ha ser leído tan lejos, y mucho menos que fuera comentado por una profesora de São Paulo.Nosé es díficil de explicar…

Espero que si leeís este comentario os animeís y me digaís lo que hubieseís sentido vosotros.Espero vuestras opiniones. Un saludo

UNA SENSACIÓN UN POCO RARA

¿CÓMO CREEÍS QUE DEBE SER UN BUEN PROFESOR? noviembre 7, 2006

Posted by lbarreiro in formación de maestros.
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Esta mañana en clase ha salido el tema de cómo creemos que debe ser un buen profesor, por este motivo me he decidido a escribir acerca de lo que yo pienso que es un buen profesor.

Desde mi punto de vista un profesor debe motivar al alumno, debe ayudarle en cualquier tipo de problema que se le plantee, deberá tener la función de maestro- guía.

El profesor debe intentar desarrollar competencias entre los alumnos y también debe tratar que los alumnos:

-sean competentes en la búsqueda de información

-sean capaces de seleccionar la información necesaria

-sean capaces de interpretar la información recopilada

-y lo más importante: sean capaces transmitirla correctamente a los demás

Además los profesores se tienen que concienciar de que ellos no son los únicos que pueden aportar conocimientos, yo creó que en algunos temas los alumnos pueden enseñar cosas a los profesores, por ejemplo, un alumno simpre sabrá más de las nuevas tecnologías que un profesor.

Vosotros ¿Qué pensáis de todo ésto? ¿estáis de acuerdo conmigo? Espero vuestras opiniones.

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REDACCIÓN SOBRE LA GEOMETRÍA DE PRIMARIA noviembre 1, 2006

Posted by lbarreiro in geometría.
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Dentro del currículo de Primaria hay una parte del área de las matemáticas que suele estar más abandonada,o para la que hay menos recuersos en los propios materiales curriculares, LA GEOMETRÍA.

He estado investigando y he encontrado diferentes fuentes de recursos para sacar adelante el área de las matemáticas. Las he distribuido en:

-Materiales teóricos de apoyo al profesorado: cómo pueden ser currículo,metodología…

-Materiales de apoyo en el aula para el parendizaje de la Geometría cómo pueden ser fichas, actividades propustas…

-Webs con contenidos interesantes para la enseñanza de la Geometría.

-Programas educativos,son programas ejecutables desde Internet,software, que habrá que bajarse e instalar en el ordenador.

Ahora voy hablar de la metodología de la Geometría: creó que para desarrollar una buena metodología se debe:

-Dedicarle tiempo a cada ejercicio.

-Se debe interiorizar los nuevos conceptos.

-Analizar erróres, buscar la causa y la solución.

-Intentar transladar los conceptos aprendidos a otras situaciones de la vida real.

-Discutir entre alumnos las posibles soluciones de los ejercicios.

La verdad es que no se mucho más de la Geometría,pero poco a poco espero que mis conocimientos vayan aumentando.